El componente formativo en los contratos de aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.51302/rtss.1998.18077Resumen
Nos hallamos ante un estudio que permite profundizar de modo operativo en los efectos de la gestión de recursos humanos sobre la inserción y promoción profesionales.
Su objeto es el análisis del impacto de la formación sobre la empleabilidad. En concreto, de la formación recibida por los «aprendices» contratados al amparo del Real Decreto-Ley 18/1993 (de Medidas Urgentes de Fomento de la Ocupación), que constituyen el colectivo con mayores dificultades de inserción en el mercado laboral.
Más allá de la transitoriedad de las medidas políticas que definen las condiciones del contrato de aprendizaje, el estudio se centra en variables que permiten determinar la influencia de la formación teórica y práctica de los trabajadores sobre su carrera profesional.
El Modelo Operativo que determina los grados de inserción profesional constituye una importante contribución a los estudios sobre empleo, al proporcionar indicadores precisos que permiten analizar variables habitualmente consideradas desde una perspectiva meramente contextual, y -no pocas veces- inconsistente.
Los datos recogidos sobre la población de aprendices, y sobre los agentes formadores, sometidos a las más rigurosas pruebas estadísticas, revelan aspectos novedosos sobre la aplicación práctica de las acciones formativas realizadas en cumplimiento de las medidas propugnadas por el gobierno.
El soporte teórico y metodológico proporciona un fundamento sólido para futuras investigaciones sobre el papel de los sistemas de desarrollo de recursos humanos en la mejora de la reglamentación laboral y la empleabilidad.
Descargas
Citas
BERRY, M. (1988). «Taylor et les Robots. Les Raisons d’une Incompatibilité». Annales des Mines, Enero.
BESSEYRE DES HORTS, Ch. (1989). Gestión Estratégica de los Recursos Humanos. Bilbao, Deusto.
BROAD, M.L. y NEWSTROM, J.W. (1992). Transfer of Training. Reading, Addison Wesley.
BUCKLEY, R. y CAPLE, J. (1991). La Formación. Teoría y Práctica. Madrid, Díaz de Santos. (Edición original, Londres, Kogan Page, 1990).
CASAS, M.E. (1992). «Los contratos de trabajo para la formación y en prácticas». Cuadernos de Derecho Judicial. Consejo General del Poder Judicial.
CASAS, M.E. (1992). «Formación y empleo: los contratos formativos y su reforma» . Cuadernos de Relaciones Laborales.
COLOM, A.; SARRAMONA, J. Y VÁZQUEZ, G. (1994). Estrategias de Formación en la Empresa. Madrid, Narcea.
COMISIÓN DE LAS COMUNIDADES EUROPEAS (1997). Fomento del aprendizaje en Europa. Comunicación de la Comisión. 18 de Junio.
CONSEJO ECONÓMICO Y SOCIAL (1996). Memoria sobre la situación socioeconómica y laboral de España en 1995. Madrid, Consejo Económico y Social.
CONSEJO ECONÓMICO Y SOCIAL (1997). Memoria sobre la situación socioeconómica y laboral de España en 1996. Madrid, Consejo Económico y Social.
DAYART, D. (1988). «Les Pannes». Annales des Mines, Enero.
FAYOL, H. (1925). Administration Industrielle et Générale. París, Dunod.
FERNÁNDEZ CAVEDA, A. (1990). La Gestión Integrada de Recursos Humanos. Bilbao, Deusto.
GARCÍA ECHEVARRÍA, S. (1995). «De la Economía Protegida a la Economía Competitiva». En ORDOÑEZ, M. (Coor.). La Nueva Gestión de Recursos Humanos. Barcelona, Gestión 2000.
GARCÍA J. y ESCOTET, M. (1994). «El contrato de aprendizaje: líneas básicas de su nueva regulación en la Ley 10/1994». Cuadernos de Relaciones Laborales.
GARCÍA, A. (1995). «El contrato de aprendizaje: entre la formación y la inserción profesional» . Cuadernos de Relaciones Laborales.
GRIMA, J.D. y TENA, J. (1987). Análisis y Formulación de Estrategia Empresarial. Barcelona, Hispano Europea.
HERZBERG, F.; MAUSNER, B. y SNYDERMAN, B.B. (1959). The Motivation to Work. New York, Wiley.
HREBINIAK, L.G. y JOYCE, W.F. (1984). Implementing Strategy. New York, MacMillan.
IFES (1994). La Formación Continua de los Trabajadores. Madrid, IFES.
IRIBARNE, A. D: (1989). La Competitivité: Défi Social, Enjeu Educatif. Paris, CMRS.
LE BOTERF, G. (1991). Cómo Invertir en Formación. Barcelona, EADA (Edición original, Paris, Les Editions d’Organisation, 1989).
LE BOTERF, G.; BARZUCCETTI, S. y VINCENT, F. (1993). Cómo Gestionar la Calidad de la Formación. Barcelona, Gestión 2000 (Edición original, Paris, Les Editions d’Organisation, 1992).
LÓPEZ, J. (1994). «El Contrato de Aprendizaje y el Contrato en Prácticas en la perspectiva de la Reforma del Mercado de Trabajo». Cuadernos de Relaciones Laborales, 4, pág. 129-146.
MARQUÉS, E. (1978). Contabilidad y Gestión de los Recursos Humanos. Madrid, Pirámide. (Edición original, Suresnes, Editions Hommes et Techniques, 1974).
McBEATH, G. (1992). The Handbook of Human Resources Planning. Oxford, Blackwell Business.
McCORMICK, E.J. y SANDERS, M.S. (1982). Human Factors in Engineering and Design. New York, McGraw-Hill.
MEDRANO, G. (1993). Nuevas Tecnologías en Formación. Madrid, Eudema.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA (1997). Información sobre el papel desempeñado desde la Subdirección General de Educación Permanente como agente público de formación para aprendices contratados en los años 1995 y 1996. Dirección General de Formación Profesional y Promoción Educativa. Madrid, Ministerio de Educación y Cultura.
MINTZBERG, H. (1984). La Estructuración de las Organizaciones. Barcelona, Ariel (Edición original, Englewood Cliffs, Prentice-Hall, 1979).
NADLER, L. y NADLER, Z. (1989). Developing Human Resources. San Francisco, Jossey-Bass.
PEDRAJAS, A. (1994). «El contrato de aprendizaje». Cuadernos de Relaciones Laborales. 1994.
PEIRÓ, J.Mª (1991). Psicología de la Organización. Madrid, UNED.
PEREDA, S. (1993). Ergonomía. Madrid, Eudema.
PEREDA, S. (1997). Técnicas de Gestión en Recursos Humanos (I). Madrid, CEPADE.
PÉREZ, M. (1994). «El nuevo contrato de aprendizaje: flexibilidad, fomento, abaratamiento». Documentación Laboral, nº 42.
PFEIFFER, J.W.; GOODSTEIN, L.D. y NOLAN, T.M. (1986). Applied Strategic Planning: A How to do it Guide. San Diego, California University Associates.
PINEDA, P. (1995). Auditoría de la Formación. Barcelona, Gestión 2000.
POZO, P. Del (1993). Formación de Formadores. Madrid, Eudema.
POZO, P. Del (1997). Formación de Formadores. Madrid, Pirámide.
RODRÍGUEZ, J.L. y MEDRANO, G. (1993). La Formación en las Organizaciones. Madrid, Eudema.
SALOMON, J.J. (1987). «Grandeur et Décadence Technologiques». Le Debat, nº 46.
TAYLOR, F.W. (1911). Principles and Methods of Scientific Management. New York, Harper & Bros.
WEBER, M. (1947). The Theory of Social and Economic Organization. Glencoe IlI, The Free Press.
WINSLOW, C.D. y BRAMER, W.L. (1995). La Nueva Organización del Trabajo. Sistemas de Información en la Economía del Conocimiento. Bilbao, Deusto.
