The role of leadership on human resources motivation: Evidence in educational organizations
DOI:
https://doi.org/10.51302/rtss.2017.1872Keywords:
management teams, leadership characteristics, human resources, motivation, leadership, Spanish educational organizationsAbstract
The main purpose of this study is to examine the potential effect that several characteristics of top management teams and leaders may exert on employee motivation. The empirical setting for testing our theoretical framework and the subsequent hypotheses is based on a representative sample of 105 educational organizations in the Community of Madrid. With respect to top management teams' characteristics, the results of the regression analysis consistently reveal that employee motivation is significantly (although weakly) greater when there are more members in the management team or when the management team follows a participatory or collaborative leadership style. Regarding leadership characteristics, the results also consistently show that seniority, continuous training for holding a leadership position, or being a woman, are positively and significantly related to employee motivation. However, contrary to our initial expectations, the existence of internal and/or external performance evaluation methods for top management teams (internal and external) seems to be negatively and significantly (although weakly) related to employee motivation. The study concludes with some reflections and possible courses of institutional action within the frame of the organizations considered.
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