La Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas como modelo de atracción y retención del conocimiento científico: una mirada retrospectiva a la historia de los investigadores españoles
DOI:
https://doi.org/10.51302/rtss.2012.3411Palabras clave:
jóvenes investigadores, carrera científica, historia de la formación, JAE y fuga de cerebrosResumen
El objetivo de este trabajo es exponer un caso histórico que demuestra que, en la retención y atracción de los científicos nacionales, no solo resultan válidas estrategias a largo plazo basadas en importantes inversiones en recursos e infraestructura, sino que también son necesarias otras políticas fundamentadas en la formación de los investigadores en centros internacionales de prestigio y su repatriación o atracción mediante el ofrecimiento de una adecuada carrera investigadora al regreso.
La metodología elegida se ha desarrollado en dos etapas. En primer lugar, hemos estudiado un caso histórico español: la «Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (JAE)» y sus resultados. Más tarde, hemos comparado estos con los ofrecidos por los actuales programas de repatriación de científicos españoles en el extranjero. En conclusión, la aplicación de esta metodología ha puesto de manifiesto que la formación de los científicos españoles en el extranjero y su posterior regreso a nuestro país contribuyó a evitar el fenómeno de la fuga de cerebros y fue determinante en la obtención de importantes logros en la ciencia y la economía española.
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